美与思想品德工作总结(41)

实施素质教育需将德育、智育、体育、美育等各环节有机统一,艺术在其中扮演着重要角色。如果能巧妙地在适当时机,针对适当群体,将各学科知识进行有机融合,那么教与学将如同美与美的相互映照,成为一种美的享受和熏陶。


  实施素质教育,必须把德育,智育,体育,美育等有机统一在教育活动的各个环节中,这之中的艺术是个省略号,如果能做到在适当的时机,在适当的群体中综合运用学科间的知识进行有机的结合,那教与学就是美与美的相映,从另一角度上说,教与学是一种美的享受,美的熏陶。

  如何实施呢?下面是一些肤浅的看法:

  教师的角色定位要准确,不但要有新的教学理念,而且要有美的观念,做美的传播者。

  思想品德教师必须认同本课程的美感,因为美能使视野明亮,怡然,情感升华,思维活跃,才有在教术上创新的可能。怎样才能拨响学生情感上“我想学,我要学”的弦音,需要从人的心理入手,激发他们的美感,让“美”照亮他们的心灵。因此,教师首先要学会审美,树立美的观念。

  

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综上所述,实施素质教育中的美育,关键在于教师的角色定位要准确,具备新的教学理念及美的观念,成为美的传播者。思想品德教师应认同课程的美感,通过激发学生的美感,让‘美’照亮他们的心灵,从而实现教与学的和谐统一。